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認知科学(松原 正樹)
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身体の感覚と芸術表現から、自分への気づきを探る研究室。

About关于研究室
身体知の芸術表現で、自分への気づきを育てる。
松原研究室は、
芸術療法と
研究室では、
モデル化を
术语说明
- 身体知
- 身体の
感覚を 通して 得られる知。 研究室では 言葉に しづらい 感性の 磨き方や 伝え方も 扱う - ボディワーク
- 自分の
身体感覚に 気づく ための、 瞑想や 内観などの 身体を 使った 取り組み - 環世界
- 生き物が
それぞれの 感覚で 捉えている、 その 生き物に とっての 世界
Research研究课题
身体の
※示意图芸術療法と身体知の学び
自身の
※示意图土着芸能・武道に宿る暗黙知
言葉に
※示意图環世界の伝達と共有
他者視点を
Members教师
- 副教授松原 正樹
Voices学长学姐的评价
评价基于在读
对于接受采访的学生,
学长学姐的评价
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学长学姐的评价会回答这些问题
- 这个研究室的推荐点是什么?
- 进入后才知道的事情是什么?
- 氛围和老师的性格如何?
- 推荐给什么样的学生?
- 毕业后的去向?
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学校図書館
高等教育
文化人類学
コミュニケーション理解研究室情報学群 知識情報・図書館学類情報アクセス、本页信息由LabLog运营团队根据研究室的公开信息和采访整理。
关于图片
顶部和研究课题的图片为示意图,
- 顶部图片:《Padmasana - Yoga Class - Chamrail - Howrah》 Biswarup Ganguly/CC BY 3.0(裁剪)
- 芸術療法と
身体知の 学び:《Meditation at Empty Cloud》 Rikku411/CC BY-SA 4.0(裁剪) - 土着芸能・
武道に 宿る 暗黙知:《Suzu MET DP353272》 作者不詳/CC0(裁剪) - 環世界の
伝達と 共有:《Autism Aspect Sensory Sensitivity 1》 MissLunaRose12/CC BY-SA 4.0(裁剪) - 相关研究室
(学校図書館 (小野 永貴)) :《Students at the library of Taihoku High School 02》 作者不詳/公有领域 (裁剪) - 相关研究室
(高等教育 (立石 慎治)) :《Students in a university classroom in Tennessee 05》 Harrison Keely/CC BY 4.0(裁剪) - 相关研究室
(文化人類学 (照山 絢子)) :《Children's Playground at King George V Playing Fields - geograph.org.uk - 3929911》 Geographer/CC BY-SA 2.0(裁剪) - 相关研究室
(コミュニケーション理解研究室) :《Sign language interpreter, 2012 (01)》 Heinrich-Böll-Stiftung (boellstiftung)/CC BY-SA 2.0(裁剪)
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