教科书内容分析研究室（小原 明恵）

About关于研究室

通过教科书与探究式学习，探究高中知识的形成方式。

小原 明恵 助理教授的研究室，从社会学角度研究高中的教育性知识是如何被建构出来的。
此前，该研究室通过分析高中公民科科目“现代社会”的课程政策与教科书，研究了重视思维能力培养的课程变化。
目前，该研究室通过对高中探究式学习的观察调查和对教师的访谈调查，研究课程政策是如何被实施的。

Research研究课题

该研究室试图阐明，高中所学的知识是如何通过课程政策和教科书形成的。研究以教科书内容分析、探究式学习的观察调查以及对教师的访谈调查为线索展开。

※示意图

高中知识的形成过程↗

此前分析了“现代社会”的课程政策与教科书，目前通过探究式学习的观察调查和对教师的访谈，研究该政策是如何被实施的。

Voices学长学姐的评价

评价基于在读（或曾在读）学生的个人经历，不代表研究室官方观点。评价的有无或数量不代表对研究室的评价。

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