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251个研究室 · 0条学长学姐评价
西 栄二郎 教授
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在该研究室，西 栄二郎 教授开展研究，旨在了解生物和自然环境的真实状况。 该研究室收集可用于自然保护和环境教育的基础数据，目标是让人们能够真实地想象出自然环境和生物多样性的本来面貌。 在研究者总览中，其研究关键词包括多毛类（沙蚕类）、滩涂生物学、系统分类学等。 在教育学部的理科专门领域，学生在二年级时确定分配到哪个研究室，四年级时有毕业论文发表会。
河潟 俊吾 教授
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在该研究室，河潟 俊吾 教授研究地层以及保存在地层中的原生生物化石。 该研究室通过化石研究，复原过去的海洋环境和沉积环境，并阐明系统发育、演化与灭绝。 在研究者总览中，其研究关键词为海洋微体古生物学和古海洋学，研究经历中列有新生代底栖有孔虫的分类以及新生代晚期古海洋环境变动的研究。 在教育学部理科专门领域，学生在大二时确定所属研究室，大四时举行毕业论文发表会。
茨木 貴徳 教授
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在该研究室，茨木 貴徳 教授研究希尔伯特空间和巴拿赫空间中非线性映射的不动点问题。 不动点问题的研究以存在性和逼近法为两大支柱，映射的非扩张性是其中的重要关键。 该研究室提出了依次构造点列、使其逐步逼近解的逼近法，并得到了证明该点列收敛到解的定理。 据研究者总览显示，2026年度茨木教授负责教育学部的毕业研究。
山形 紗恵子 副教授
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山形 紗恵子 副教授的研究室研究几何群论，即利用几何方法揭示数学中“群”的代数性质。 山形副教授介绍说，自己是被代数与几何相互交汇之处的魅力所吸引而开展研究的。 目前，研究室正在研究弱双曲群所作用的格罗莫夫双曲空间上的分支随机游动。 研究室所属的数学专门领域，主要目标是培养具备数学专业知识和逻辑思维能力的小学和初中教师。
北川 晃 教授
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北川 晃 教授的研究室研究电磁波可视化仿真，以及与电子电路测量控制相关的教材开发。 北川教授将机器学习和量子光学列为研究关键词。 该研究室还在论文和学会上发表了减轻学校一线工作负担的软件的开发成果。 技术专业领域的研究课题只是示例，毕业研究会根据学生的意愿灵活安排。
坂本 智 教授
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机械・金属加工研究室不仅限于金属材料，还研究如何对高分子材料、硬脆材料、生物材料等各种材料进行高精度加工。 该研究室还开展环境友好型加工方法及刀具的相关研究。 该研究室表示，所得研究成果不仅用于“制造教育”，还将通过学会发表和论文投稿等方式广泛回馈社会。 该研究室还与其他大学及民间企业等开展合作，致力于确立新的精密加工技术。
小林 大介 副教授
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小林 大介 副教授的研究室致力于木材与人之间关系的感性科学研究，以及木材加工教育的教材・教具开发。 小林副教授将“木与人之间关系的科学”列为研究关键词。 以光合作用学习为着眼点的小学木育实践，也已在学会上发表。 技术专业领域的研究课题只是示例，毕业研究会根据学生的希望灵活应对。
杉山 久仁子 教授
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杉山久仁子教授的研究室研究了使用水蒸气的烤箱加热会如何影响肉类等动物性蛋白质食品的成品效果。 为了改善老年人的营养不足，该研究室还以探索能使肉类等食物成为更易食用、更安全状态的加热条件为目标。 杉山教授隶属于教育学部的家庭科专门领域，负责烹饪学及实习课程。 课程基于“人类通过烹调食品，将其变成更安全、更易食用、更美味、更易消化的食物”这一观点，学习烹饪的理论与方法。
三戸 夏子 教授
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三戸夏子教授的研究室基于科学依据，研究孩子在家庭科课上学习的营养内容。 该研究室以日本人膳食营养素参考摄入量为线索，从维持健康、促进成长、预防生活方式病的角度出发，旨在提出一套教学方案，培养学生理解如何通过饮食满足适当的能量和营养素摄入量。 三戸教授隶属教育学部家庭科专业领域，负责食品・营养学和食物学实验等课程。
時野谷 勝幸 助理教授
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時野谷研究室从运动生理生化学的角度研究运动的效果，同时也运用分子生物学的方法进行分析。 很多人认为运动对健康有益，但运动的效果中仍有许多尚未弄清的地方。该研究室在保土谷区校区的实验室里开展研究，以寻找这些问题的答案。 针对随年龄增长而出现的骨骼肌线粒体功能下降，该研究室聚焦肾酶（renalase）这一物质，研究运动发挥作用的机制。 该研究室自2025年度起正式启动。
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