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14研究室・先輩の声 0件
石井 秀宗
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石井研究室は、教育測定学や計量心理学と呼ばれる分野で、テストの問題の作り方から実施、採点、評価、活用までを研究しています。実際の受検者の回答データに基づいて、テスト問題の分析（項目分析）や、項目作成ガイドラインの検証を行っています。最近は、実証的な検討を踏まえた項目作成ガイドラインの策定や、実施者のニーズに合ったテスト実施法の開発を行い、入試や心理学一般の研究も行っています。これまで在籍した学生の研究テーマは看護、メンタルヘルス、パーソナリティ、動機づけ、学習方略など多岐にわたり、テーマは基本的に学生自身が決めます。
光永 悠彦
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この研究室では、光永 悠彦 准教授が、計量心理学、教育測定学、テスト理論を専門に研究しています。研究テーマは、項目反応理論（IRT）をテストに応用するための実践的研究と、項目反応モデルの研究と実際のテストへの応用です。いまは、認知診断モデルという統計的手法で児童生徒の学力の細かい様相をとらえ、その結果を教員が授業の改善に生かす手法を検討しています。
中谷 素之
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この研究室では、中谷 素之 教授が、教育心理学、特に児童・生徒・学生の動機づけ過程と、それを支える教室環境・文化的環境を研究しています。学習を単なる知的活動としてだけとらえるのではなく、社会的・文脈的に作られる学習や動機づけの仕組みに関心を向けています。近年は、外国にルーツをもつ子どもを含む多様な子どもが学ぶ教室に注目し、小学校での縦断調査などを行ってきました。
溝川 藍
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この研究室では、溝川 藍 准教授が、認知発達心理学を専門に研究しています。自分や他者の心の状態の理解と、コミュニケーションの発達をテーマに、主に幼児・児童を対象とした実証的研究を行っています。いまは、大人が子どもに感情についてどう教え、子どもの感情理解がどう育まれていくかを、幼児・児童とその養育者への調査で調べています。
山形 伸二
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パーソナリティ研究室は、性格や知能、社会的態度などのさまざまな個人差の測定、発達と変化、行動や適応に与える影響について研究しています。パーソナリティ心理学は、「一人ひとりの個性」について科学的に明らかにしようとする研究領域です。近年は、知的謙虚さという特性について、回答のバイアスの影響を受けにくい新しい測定法の開発にも取り組んでいます。
高井 次郎
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高井次郎教授の研究室は、社会心理学、文化心理学、異文化・対人コミュニケーション論を研究しています。従来の日本人論が描いてきた日本人の姿が今も当てはまるのかを問い、実証的な手法で現代の日本人の特徴を明らかにしようとしています。主なテーマは、他者と円滑にやりとりするための能力である対人コミュニケーション・コンピテンスです。日米の大学生を比べる調査や、留学する学生に向けたVRのトレーニングづくりに取り組んでいます。
五十嵐 祐
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五十嵐祐研究室は、社会心理学・社会的ネットワーク分析・計算社会科学のアプローチで、人間のこころと社会環境のダイナミクスが生み出す現象を研究しています。「人間と社会とのかかわり方は、対人的環境によっていかなる影響を受けるのか」をメインテーマに、社会的ネットワークにおける人々のふるまいを調べています。近年は、孤独感と人のつながりの関係に取り組んでいます。大学院への進学を希望する人には、事前に五十嵐教授とアポイントメントを取るよう、研究室のサイトで求めています。
平石 賢二
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平石賢二教授の研究室は、思春期・青年期の心理社会的発達と心理学的健康について、研究と実践に取り組んでいます。青年の発達を支える社会的文脈として、親子関係や家族関係の構造と機能に関心をもっています。いまは、思春期・青年期の子どもをもつ親の中年期の課題について研究を進めています。学校臨床のテーマとして、不登校と、子どもの発達を支えるしくみとしての包括的スクールカウンセリングプログラムにも関心を寄せています。
河野 荘子
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この研究室は、河野荘子教授と工藤晋平教授が教員を務める、臨床心理学の研究室です。河野教授は、思春期・青年期の精神病理、中でも非行問題に関心を持ち、非行少年の時間的展望や自己統制能力、共感性、愛着などを調べています。工藤教授は、精神科領域や非行・犯罪領域で臨床活動と研究活動を行ってきました。いまは、社会の枠組みから排除されやすい立場にある人たちの支援について、関係性の観点から検討しています。
山内 星子
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山内星子准教授の研究室は、青年期の人々のウェルビーイングや能力発揮を促す要因を研究しています。いまは特に、自閉スペクトラム症やその傾向のある青年を対象にした研究と、一般の大学生を対象にした縦断研究の2つに取り組んでいます。量的な検討や調査、事例検討を通して、効果的な支援や環境整備、予防的介入や能力発揮を促す支援の可能性を探っています。
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