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32个研究室 · 2条学长学姐评价

平木 剛史 副教授
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Phygital媒体研究室研究虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、元宇宙、触觉接口等。 该研究室将元宇宙的构成要素视为平台、接口、内容三个部分,目标是实现人类从身体及时空限制中解放出来的未来。 该研究室的教师以交叉聘任的方式同时隶属于Cluster株式会社,也在使用该公司运营的元宇宙平台“cluster”开展研究。 在研究室的网站上,该研究室以2024年度更名后的“元宇宙媒体研究室”之名进行介绍。

Chi-Lan YANG 副教授
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混合社会交互研究室研究新的数字技术对人际交往和社会关系的影响。 该研究室以人机交互(HCI)、计算机媒介沟通(CMC)、计算机支持的协同工作(CSCW)为基础,融合心理学、传播学和信息科学的知识。 研究室名称中的“混合”,意指能够用英语和日语两种语言沟通,同时涉及线上和线下,并且除了人与人之外,还设计人与AI的协作。 通过系统开发和多种方法相结合的调查,该研究室致力于实现在数字社会中支持个人及人与人之间有意义互动的机制。

木村 成伴 副教授
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计算机网络研究室研究网络协议的设计与通信系统的性能评估。 在信息媒体创成学类的教师介绍中,该研究室被列为互联网科学领域的研究室。 最近的研究课题包括组织内部网络的节能化、SDN的流量分散以及DoH通信的检测等。 木村 成伴 副教授同时也作为合作教师列于信息科学类的教师名单中。

津川 翔 副教授
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该研究室关注人与人之间的联系,开展理解复杂社会运作机制的研究。 该研究室分析Web和SNS上的大规模数据,研究信息如何流动并扩散。 识别影响者,以及抑制虚假新闻等错误信息的扩散,也是该研究室的研究课题。 对于本科四年级的毕业研究,该研究室接收信息媒体创成学类和信息科学类的学生。

森継 修一 教授
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数式处理研究室研究用计算机处理数学式的符号计算(数式处理)算法及其应用。 应用之一,是用现代的符号计算方法重新求解和算(日本江户时代的传统数学)中研究过的计算几何问题。 例如,对于圆内接多边形,该研究室通过计算推导出用边长表示外接圆半径和面积的公式。 在信息媒体创成学类的课程“数式处理系统论”中,可以学习使用符号计算软件的代数计算算法及其在计算几何中的应用。

永森 光晴 讲师
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元数据研究室致力于利用元数据开展研究,以实现互联网上各种信息资源的流通与管理。 元数据是“关于数据的数据”,研究室的网站用罐头标签来比喻说明。 该研究室的目标是为数字内容添加1年后、10年后、100年后仍能看懂内容的元数据,使访问和管理变得简单。 该研究室欢迎对“动手做点什么吧!”抱有兴趣的学生,希望分配到该研究室的学生需要与教师面谈。

森嶋 厚行 教授
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融合智能设计研究室以确立设计“融合智能”的科学技术为目标,融合智能是将AI、人类与大数据相结合的智能。 该研究室提出,要汇聚人类与计算机的智慧,解决防灾、健康、教育、环境、饥饿、贫困等人类面临的艰难问题。 研究室以学生为主体开发众包平台“Crowd4U”,并利用该平台推进研究。 在研究室的网站上,该研究室也以“森嶋・伊藤研究室”的名称被介绍。

陳 漢雄 副教授
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数据系统工学研究室研究下一代数据库系统的实现技术,以及支持信息检索的理论与应用。 该研究室的研究领域包括数据库系统、知识库系统、网络环境下的教育系统、信息检索和知识发现。 教师的研究课题包括高维数据的高效检索方法、基于概念关系的信息结构化,以及知识发现。 在信息媒体创成学类中,该研究室被列入“网络媒体上的信息管理、共享、检索、发现”领域。

若林 啓 副教授
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多智能体学习・语言理解研究室从计算论的角度,研究“语言究竟是什么”这一问题。 该研究室在“多智能体强化学习”的框架下,构建由搭载机器学习的多个智能体从零开始获得交流方式的系统,并分析这种交流成为语言的条件与机制。 为逼近这一问题,该研究室还致力于研究促进协作与规范等固化的学习方法,以及解释AI内部机制的方法。 该研究室于2026年4月将名称由“机器学习・语言理解研究室”变更为“多智能体学习・语言理解研究室”。 毕业研究阶段,接收信息媒体创成学类和知识信息・图书馆学类的学生。

森嶋 厚行 教授
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FusionComp Lab 是筑波大学的研究室,也以融合智能设计研究室或森嶋・伊藤研究室的名称被介绍。 在教授、助理教授、特任助理教授等教师的指导下,博士课程、硕士课程和本科4年级的学生隶属于该研究室。 研究室的网站还公开了项目、研究业绩和新闻页面。
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