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孟研究室（社会認知科学研究室）
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人間の社会的なこころの土台と育ちを探る、社会認知科学の研究室。
About关于研究室
社会的なこころの土台と育ちを探る。
孟研究室
乳児、
人間
术语说明
- 認知科学
- 人が
物事を 見たり 覚えたり 考えたりする 心の 働きを、 実験などで 調べる 学問 - 社会的記憶
- 他の
人に ついての 情報を 覚えて おく 記憶。 誰の 何を 優先して 覚えるかが 調べられている - 期待違反効果
- 予想に
反する 人物を、 よく 覚えている 傾向。 研究室は 「ギャップの ある 人」の 記憶で 調べている - ステレオタイプ
- 「青は
男の 子で ピンクは 女の 子」のように、 性別などに よって 特定の 信念を 持つこと
Research研究课题
人間の
※示意图教えるこころのはじまり
文化の
※示意图向社会的行動の心理基盤
人間は
※示意图対人記憶の認知メカニズム
認知資源が
※示意图人間の行動・心理についての信念
私たちが
Members教师
孟研究室の
- 副教授孟 憲巍
Voices学长学姐的评价
评价基于在读
对于接受采访的学生，
学长学姐的评价
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学长学姐的评价会回答这些问题
- 这个研究室的推荐点是什么?
- 进入后才知道的事情是什么?
- 氛围和老师的性格如何?
- 推荐给什么样的学生?
- 毕业后的去向?
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比較認知科学研究室
心理学講座 磯村 朋子情報学部 人間・社会情報学科「知」・
平井研究室情報学部 人間・社会情報学科「知」・
心理学講座 髙野 了太情報学部 人間・社会情報学科「知」・本页信息由LabLog运营团队根据研究室的公开信息和采访整理。
关于图片
顶部和研究课题的图片为示意图，
- 顶部图片：《Communications-Electronics Research, Development and Engineering Center )》 U.S. Army CERDEC／公有领域
（裁剪） - 教える
こころの はじまり ：《RIVKA TEACHING IMMIGRANT CHILDREN AT MOSHAV MENUHA》 作者不詳／公有领域 （裁剪） - 向社会的
行動の 心理基盤：《Helping Hand Volunteer 03》 Helpinghandsvolunteer／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 対人記憶の
認知メカニズム：《Woman reading picture book to children》 Kids association／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 人間の
行動・ 心理に ついての 信念：《A face can be seen in a stone fence post》 Jemimah15／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（比較認知科学研究室 （川合研究室）） ：《Male chimpanzee using enrichment box》 Damien Neadle／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（心理学講座 磯村 朋子） ：《Reaction time stages》 Emily Willoughby／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（平井研究室） ：《A group of children playing baloons, Ismailia, Egypt》 Husseingallery／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（心理学講座 髙野 了太） ：《Stanford CCRMA Computer Lab》 Visnu Pitiyanuvath／CC BY 2.0（裁剪）
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