LAB LOG评价网站 LabLog 的页面
孟研究室（社会认知科学研究室）
机器翻译 · 查看原文
探究人类社会性心理的基础及其发展的社会认知科学研究室。
About关于研究室
探究社会性心理的基础与发展。
孟研究室
该研究室以婴儿、
该研究室关注人际关系、
术语说明
- 认知科学
- 通过实验等方法研究人如何观察、
记忆和思考事物的心理活动的学问 - 社会记忆
- 对他人相关信息的记忆。
研究的是人们会优先记住谁的什么信息 - 期望违背效应
- 对与预期相反的人物记忆更深刻的倾向。
该研究室通过对“有反差的人”的记忆来进行研究 - 刻板印象
- 例如“蓝色是男孩的颜色、
粉色是女孩的颜色”， 即根据性别等因素而持有 特定的信念
Research研究课题
该研究室致力于阐明支撑
※示意图教导心理的起源
文化的传承和社会的发展离不开个体之间的信息共享。
※示意图亲社会行为的心理基础
人类是即
※示意图人物记忆的认知机制
在认知资源有限的情况下，
※示意图关于人类行为与心理的信念
人们凭直觉所认为的人类形象，
Members教师
孟研究室的成员由教师、
- 副教授孟 憲巍
Voices学长学姐的评价
评价基于在读
对于接受采访的学生，
学长学姐的评价
--
--
--
--
--
--
学长学姐的评价会回答这些问题
- 这个研究室的推荐点是什么?
- 进入后才知道的事情是什么?
- 氛围和老师的性格如何?
- 推荐给什么样的学生?
- 毕业后的去向?
Related与孟研究室（社会认知科学研究室）相似的研究室
比较认知科学研究室
心理学讲座 磯村 朋子研究室信息学部 人类・社会信息学科提出解释包含“知”“情”“意”的人类心理各方面的理论及测量・
平井研究室信息学部 人类・社会信息学科提出解释包含“知”“情”“意”的人类心理各方面的理论及测量・
心理学讲座 髙野 了太信息学部 人类・社会信息学科提出解释包含“知”“情”“意”的人类心理各方面的理论及测量・本页信息由LabLog运营团队根据研究室的公开信息和采访整理。
关于图片
顶部和研究课题的图片为示意图，
- 顶部图片：《Communications-Electronics Research, Development and Engineering Center )》 U.S. Army CERDEC／公有领域
（裁剪） - 教导心理的起源：《RIVKA TEACHING IMMIGRANT CHILDREN AT MOSHAV MENUHA》 作者不詳／公有领域
（裁剪） - 亲社会行为的心理基础：《Helping Hand Volunteer 03》 Helpinghandsvolunteer／CC BY-SA 4.0（裁剪）
- 人物记忆的认知机制：《Woman reading picture book to children》 Kids association／CC BY-SA 4.0（裁剪）
- 关于人类行为与心理的信念：《A face can be seen in a stone fence post》 Jemimah15／CC BY-SA 4.0（裁剪）
- 相关研究室
（比较认知科学研究室 （川合研究室）） ：《Male chimpanzee using enrichment box》 Damien Neadle／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（心理学讲座 磯村 朋子研究室） ：《Reaction time stages》 Emily Willoughby／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（平井研究室） ：《A group of children playing baloons, Ismailia, Egypt》 Husseingallery／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（心理学讲座 髙野 了太） ：《Stanford CCRMA Computer Lab》 Visnu Pitiyanuvath／CC BY 2.0（裁剪）
关于 LabLog
LabLog 是学生专属的研究室评价应用。
本页的研究室基本信息和评分汇总与 LabLog 介绍允许搜索引擎和 AI 引用。