柏原 昭博研究室

About关于研究室

以支持学习的技术，放大人类的智能。

该研究室从学习科学与学习工学两个角度，探讨如何支持人类学习这一课题。
学习工学是确立用于使学习过程具体化、活跃化的方法论和基础技术的领域。
该研究室认为“构建学习模型才是eLearning研究的本质”，并以学习模型为基础开发学习支持系统。
该研究室以“放大人类智能”为口号，以前沿技术为核心，推进用于放大智能的软件技术的研发。

Research研究课题

该研究室从学习科学与学习工学两个角度出发，认为“构建学习模型才是eLearning研究的本质”，目标是实现先进的eLearning。研究关注学习模型的设计、与伙伴机器人一起学习、学习中的元认知这三个领域，致力于创造全新的学习・教育环境。

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学习模型的设计↗

将理想的学习过程设计为模型，并据此开发学习支持系统。例如，有促进信息探究中主动性、批判性学习的支持，以及面向行政部门保健师的灾害应对学习模型的开发。

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与机器人一起学习↗

将“被当作人类一样对待”的社交机器人，作为陪伴学习者的伙伴加以利用。通过设计机器人的情感表达和行为举止，目标是激发学习者对授课的兴趣与专注，以及对英语会话的投入度。

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回顾学习的元认知↗

以学习中的反思为题材，对元认知过程建模，通过让学习者重新审视自己来促进学习的研究。以驾驶模拟和将棋对局为任务情境，致力于设计促进觉察的支持。

Voices学长学姐的评价

评价基于在读（或曾在读）学生的个人经历，不代表研究室官方观点。评价的有无或数量不代表对研究室的评价。

对于接受采访的学生，无论内容如何，我们可能会赠送谢礼（价值1,000日元的礼品）。