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东京理科大学
本科：理学部第一部 数学科
中川研究室
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该研究室研究如何在数学学习中促进类比的教学方法与评价。
About关于研究室
从类比的角度思考数学教育。
中川研究室从数学教育学的立场出发，
该研究室致力于开发改善并促进学生在类比时的困难点“适应”的教学方法，
此外，
术语说明
- 数学教育学
- 研究如何教数学、
如何学数学的领域。 涉及教学方法、 教材以及 学习评价的方法等 - 类比
- 以已
知事物与另一事物的相似之处为线索， 思考其他问题或事物 - 协作探究活动
- 多人
协作开展的探究活动
Research研究课题
该研究室关注学生在数学学习中进行的类比，
Members教师
- 教授中川 裕之
Voices学长学姐的评价
评价基于在读
对于接受采访的学生，
学长学姐的评价
研究成果
专注于实验室内研究积极在学会・论文中发表
--
课题自由度
导师提供课题自己决定课题
--
指导力度
放手让学生自主 细致指导
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研究经费
巧妙调配设备・资金充裕
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成员氛围
各自默默工作热闹融洽
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整体繁忙程度
全力投入研究时间充裕
--
核心时间-
研究室会议-
暂无学长学姐评价
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关于图片
顶部和研究课题的图片为示意图，
- 顶部图片：《Math Workshop Portland )》 US Department of Education／公有领域
（裁剪） - 促进类比“适应”的教学方法：《Math lesson in Oscar Chisini classroom at department Federigo Enriques UNIMI, via Saldini 50 Milano》 Mænsard vokser／CC BY-SA 4.0（裁剪）
- 相关研究室
（㓛刀研究室） ：《Rubiks cube by keqs》 Lars Karlsson (Keqs)／CC BY-SA 3.0（裁剪） - 相关研究室
（加藤研究室） ：《Porto Covo July 2011-6》 Alvesgaspar／CC BY-SA 3.0（裁剪） - 相关研究室
（吉川研究室） ：《Goldbach's Prime Triangle》 KalGari81／CC0（裁剪） - 相关研究室
（大山口研究室） ：《Good luck knot(ABOK 2437)》 Zaripov Rustem／CC BY-SA 4.0（裁剪）
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