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伊藤潤一研究室
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実際に手を入れながら、人の居場所になる空間を考える研究室。
About关于研究室
手を動かしながら、居場所を考える。
伊藤潤一研究室は、
大学の
児童養護施設に
毎週の
术语说明
- ワークショップ
- 地域の
人たちと 一緒に 手を 動かし、 案を 出し合いながらつくっていく 集まり - 児童養護施設
- 家庭で
暮らすことが むずかしい 子ども たちが、 職員と 一緒に 生活する 住まい - 居場所
- 人が
安心して 過ごせ、 自分が そこに いてよいと 感じられる 場所
News研究室公告
学生が、
全国建築学生チャレンジコンペで 住宅建築編集長賞を 受賞 学生が、
2025年度の 卒業設計で 奨励賞を 受賞 ちば
ユースセンターPRISMの 入口改造プロジェクトが 完成 学生が、
国際コンペ 「SCHOOL AS ANCHHOR OF COMMUNITY」で 最優秀賞を 受賞 学生が、
2024年度の 卒業設計で 優秀賞を 受賞
Research研究课题
実際の
※示意图ユースセンターの窓の環境改善
千葉大学の
※示意图ユースセンターの入口の改造
同じちば
※示意图公園のリニューアルワークショップ
千葉市蘇我の
※示意图中高生の居場所づくり
千葉県袖ケ浦市との
Members教师
伊藤潤一研究室の
- 助理教授伊藤 潤一
Voices学长学姐的评价
评价基于在读
对于接受采访的学生，
学长学姐的评价
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学长学姐的评价会回答这些问题
- 这个研究室的推荐点是什么?
- 进入后才知道的事情是什么?
- 氛围和老师的性格如何?
- 推荐给什么样的学生?
- 毕业后的去向?
Related与伊藤潤一研究室相似的研究室
本页信息由LabLog运营团队根据研究室的公开信息和采访整理。
关于图片
顶部和研究课题的图片为示意图，
- 顶部图片：《Interior, Wyoming Valley School Cultural Arts Center, Wisconsin State Highway 23, Wyoming, WI》 w_lemay／CC BY-SA 2.0（裁剪）
- ユースセンターの
窓の 環境改善：《Window Light Building 51 0227》 ImagePerson／CC BY-SA 4.0（裁剪） - ユースセンターの
入口の 改造：《Dülmen, St.-Viktor-Kirche》 Dietmar Rabich／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 公園の
リニューアルワークショップ：《Rumson, N.J., Oct. 9, 2013 - Families visit project boards developed by Sea Bright community members at the Sea Bright 2020 second community workshop. The workshop allows residents - DPLA - 3f2ce5ead96d703945d61c42be9e0d20》 Department of Homeland Security. Federal Emergency Management Agency. Public Affairs Division. 3/1/2003／公有领域 （裁剪） - 中高生の
居場所づくり：《Seattle - Laurelhurst Community Center interior 01》 Joe Mabel／CC BY-SA 3.0（裁剪） - 相关研究室
（柳澤研究室） ：《Collaboration Space (MH204), Ashtead Park House, City of London Freemen's School, Ashtead, Surrey - September 2025》 Mertbiol／CC0（裁剪） - 相关研究室
（住環境創造 デザイン （湯淺 かさね）） ：《Urban Escape at Petronas Learning Centre》 Zakee Man／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（宗方研究室） ：《Bristol Central Library round windows》 Rob Brewer from Bristol, England／CC BY-SA 2.0（裁剪） - 相关研究室
（鈴木弘樹研究室 （Suzuki-lab）） ：《An architectural model of the British Library》 Robert-brook／CC0（裁剪）
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