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松石研究室（资源生物学讲座）
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在持续捕鱼的同时思考如何保护渔业资源的水产资源学研究室。
About关于研究室
愿美味的生鱼片，永远都能吃到。
松石研究室研究水产资源学，
他们统计海里有多少鱼，
其特点是尽量不实行全面禁渔，
该研究室还在开展对鼠海豚等鲸类搁浅和兼捕的研究。
术语说明
- 过度捕捞
- 对鱼类等的捕捞超过其繁殖速度，
导致资源减少 - 资源评估
- 估算海里鱼类的数量和增长情况，
判断可以捕 捞多少 - 兼捕
- 非目标捕捞的生物被渔网等误捕
Research研究课题
该研究室致力于研究防止过度捕捞的科学，
※示意图资源评估的统计方法
开发用于估算海里有多少鱼、
※示意图比较渔业规则
在计算机上模拟再现未来，
※示意图热带・发展中国家的多鱼种渔业
东南亚、
※示意图湖泊的垂钓、放流与保护
以北
Members教师
松石研究室的成员由教师、
- 教授松石 隆
Voices学长学姐的评价
评价基于在读
对于接受采访的学生，
学长学姐的评价
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学长学姐的评价会回答这些问题
- 这个研究室的推荐点是什么?
- 进入后才知道的事情是什么?
- 氛围和老师的性格如何?
- 推荐给什么样的学生?
- 毕业后的去向?
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浮游生物研究室水产学部 海洋生物科学科海洋生物学讲座。本页信息由LabLog运营团队根据研究室的公开信息和采访整理。
关于图片
顶部和研究课题的图片为示意图，
- 顶部图片：《Phocoena phocoena ssp. vomerina》 Ben Phalan／CC BY 4.0（裁剪）
- 资源评估的统计方法：《Tsukiji fish market, Chuo City; November 2013 (01)》 chee.hong／CC BY 2.0（裁剪）
- 比较渔业规则：《Fishing boats in the port of Shiraoi, Hokkaido, April 2023》 Calistemon／CC BY-SA 4.0（裁剪）
- 热带・发展中国家的多鱼种渔业：《Fisherman begin their day - Malindi landing, Zanzibar》 Christopher haslett／CC BY-SA 4.0（裁剪）
- 湖泊的垂钓、
放流与保护：《Lake Fishing ( )》 Inlet Masu／CC BY-SA 3.0（裁剪） - 相关研究室
（北洋研生態 （資源生物学講座）） ：《Steller sea lions (Eumetopias jubatus monteriensis) in water Tofino》 Charles J. Sharp／CC BY-SA 4.0（裁剪） - 相关研究室
（魚類体系学研究室） ：《Flathead Platycephalidae family ( )》 Rickard Zerpe／CC BY 2.0（裁剪） - 相关研究室
（漁場学講座 （資源生物学講座）） ：《Flounder Larva, Woods Hole, MA, USA》 Taeylenol／CC BY 4.0（裁剪） - 相关研究室
（プランクトン研究室） ：《Ice algae》 Fionajwhite／CC BY-SA 4.0（裁剪）
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