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川越研究室(Kawagoe Laboratory)
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立足实践,研究如何运用科学技术与研究成果开展STEAM教育的研究室。

About关于研究室
培育孩子们的梦想与创造力。
川越研究室开展STEAM教育与科学技术传播的实践研究。
该研究室以“
对由此收集到的数据进行分析,
研究室还思考科学技术与社会的良好关系,
术语说明
- STEAM教育
- 将理科、
技术、 工学、 艺术、 数学相结合, 超越学科界限, 运用于解决现实社会问题的教育 - 科学技术传播
- 向人们传达科学技术与研究成果,
并共同思考其在社会中的意义的活动 - 超新星中微子
- 重恒星在生命终结时发生超新星爆发,
大量释放出的基本粒子——中微子
News研究室公告
合著出版书籍《设计STEAM教育》
(东京大学出版会) 发表了关于面向高中生的STEAM型课题研究项目评价方法的
论文 发表了调查普通人如何评价夜
空 等夜间观光资源的论文 川越副教授荣获日本科学教育学会科学教育实践奖
川越副教授荣获第28届“工学教育奖”
Research研究课题
为了开展运用各种科学技术与研究成果的新型STEAM教育和科学技术教育,
※示意图STEAM教育的内容开发
开发运用科学技术与研究成果的教育用界面和数字内容,
※示意图科学技术传播的实践
设计并实践以研
※示意图宇宙物理・天文教育
除了以超
Members教师
川越研究室的成员由教师、
- 教授川越 至桜研究成果 ↗
Voices学长学姐的评价
评价基于在读
对于接受采访的学生,
学长学姐的评价
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学长学姐的评价会回答这些问题
- 这个研究室的推荐点是什么?
- 进入后才知道的事情是什么?
- 氛围和老师的性格如何?
- 推荐给什么样的学生?
- 毕业后的去向?
本页信息由LabLog运营团队根据研究室的公开信息和采访整理。
关于图片
顶部和研究课题的图片为示意图,
- 顶部图片:《Star Trails and Stargazers at Cerro Tololo (CTIO 20180824 Startails in Stargazing Dmunizaga-CC)》 CTIO/NOIRLab/NSF/AURA/D. Munizaga/CC BY 4.0(裁剪)
- STEAM教育的内容开发:《Rero-robots》 Cheryl Ng/CC BY-SA 4.0(裁剪)
- 科学技术传播的实践:《Classroom》 strngwrldfrwl from Japan/CC BY-SA 2.0(裁剪)
- 宇宙物理・天文教育:《Crab Nebula》 NASA, ESA, J. Hester and A. Loll (Arizona State University)/公有领域
(裁剪)
关于 LabLog
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本页的研究室基本信息和评分汇总与 LabLog 介绍允许搜索引擎和 AI 引用。