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17个研究室 · 0条学长学姐评价
筆保 弘徳 教授
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气象学研究室研究身边的大气现象与教育、人类社会、灾害、健康、体育等之间的关系。 该研究室以野外气象观测、数值模拟、机器学习和数据分析作为研究方法。 研究室还支持成员考取气象预报士和防灾士资格。 筆保 弘徳 教授的研究关键词是台风，同时担任校内台风科学技术研究中心的中心主任。
倉田 薫子 教授
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植物科学研究室以形态、保护、适应进化等多种课题为切入点，研究从身边常见植物到濒危植物的各类植物。 该研究室通过野外调查和实验，探究植物的“来历（系统与进化）”与“生存之道（生态与形态）”。 该研究室的目标是让学生在研究经历中掌握科学的思维方式和实验技术，并作为专攻理科的教师走向社会。 该研究室的网站以“YNU Team HANA”之名运营，也建议希望进一步深入专业的人升入硕士课程、博士课程。
平島 由美子 教授
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在该研究室，平島 由美子教授致力于研究高分子凝胶基础物性的实验，以及物理教材的开发。 高分子凝胶是与生物体相似的物质，研究室通过实验研究其溶胀特性和体积相变现象等。 除了利用身边廉价的材料开发物理教材之外，还开发了面向立志成为教师的大学生的电路实验课程。 在研究者总览中，研究关键词列为高分子凝胶的物性、物理教材和物理实验。
古本 猛憲 副教授
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在该研究室，古本 猛憲 副教授利用计算机研究原子核的世界。 在核子（质子和中子）集体存在的原子核世界中，可以观测到强相互作用和量子多体效应等现象。 该研究室通过从微观角度构建的模型，研究以核子或原子核为入射粒子的散射，探究原子核的结构与反应。 研究者总览中将其研究领域列为与基本粒子、原子核、宇宙线、宇宙物理相关的理论。
鈴木 俊彰 教授
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在该研究室，鈴木 俊彰 教授致力于开发新的化学教材，以及环境友好型有机合成反应。 研究室还合成新型酸碱指示剂和荧光物质等。 研究室还开展了一项研究：将小学等场合的演示实验中常用的色素，用作利用空气中氧气的反应的催化剂。 在研究者总览中，该研究室的研究关键词包括基础化学、化学教育、有机化学、绿色可持续化学等。
津野 宏 副教授
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在该研究室，津野 宏 副教授研究环境中元素的存在形态与行为。 为了理解地球表层的物质循环，以及人类活动对这一循环过程的影响，该研究室开展室内实验和环境样品的分析。 在研究者总览中，研究关键词为环境化学、地球化学、分析化学和无机化学。 在教育学部的理科专门领域，学生于2年级时确定所属研究室，4年级时举行毕业论文发表会。
西 栄二郎 教授
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在该研究室，西 栄二郎 教授开展研究，旨在了解生物和自然环境的真实状况。 该研究室收集可用于自然保护和环境教育的基础数据，目标是让人们能够真实地想象出自然环境和生物多样性的本来面貌。 在研究者总览中，其研究关键词包括多毛类（沙蚕类）、滩涂生物学、系统分类学等。 在教育学部的理科专门领域，学生在二年级时确定分配到哪个研究室，四年级时有毕业论文发表会。
河潟 俊吾 教授
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在该研究室，河潟 俊吾 教授研究地层以及保存在地层中的原生生物化石。 该研究室通过化石研究，复原过去的海洋环境和沉积环境，并阐明系统发育、演化与灭绝。 在研究者总览中，其研究关键词为海洋微体古生物学和古海洋学，研究经历中列有新生代底栖有孔虫的分类以及新生代晚期古海洋环境变动的研究。 在教育学部理科专门领域，学生在大二时确定所属研究室，大四时举行毕业论文发表会。
茨木 貴徳 教授
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在该研究室，茨木 貴徳 教授研究希尔伯特空间和巴拿赫空间中非线性映射的不动点问题。 不动点问题的研究以存在性和逼近法为两大支柱，映射的非扩张性是其中的重要关键。 该研究室提出了依次构造点列、使其逐步逼近解的逼近法，并得到了证明该点列收敛到解的定理。 据研究者总览显示，2026年度茨木教授负责教育学部的毕业研究。
山形 紗恵子 副教授
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山形 紗恵子 副教授的研究室研究几何群论，即利用几何方法揭示数学中“群”的代数性质。 山形副教授介绍说，自己是被代数与几何相互交汇之处的魅力所吸引而开展研究的。 目前，研究室正在研究弱双曲群所作用的格罗莫夫双曲空间上的分支随机游动。 研究室所属的数学专门领域，主要目标是培养具备数学专业知识和逻辑思维能力的小学和初中教师。
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