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21个研究室 · 0条学长学姐评价
叢 瑞晨
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叢研究室运用人机交互（人与计算机之间的交互）和人工智能的方法，开展从数据中捕捉人的行为的研究。 该研究室分析与健康相关的数据，致力于为每个人提供适合其自身情况的健康支持。 支持学习的信息技术也是研究对象，同时还致力于利用元宇宙和VR构建学习环境。 该研究室以提升人们更好生活的状态（幸福感，Well-being）为目标。
潘 佳騰
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潘研究室是专门研究基于主体的模拟的研究室。 基于主体的模拟是这样一种方法：在计算机中设置大量按照简单规则行动的主体，考察整体上会出现什么现象。 同时，该研究室还专门研究认知科学，即探讨人如何接收、记忆和判断信息。
杉澤 武俊
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杉澤研究室是一个将数据科学方法引入教育领域的研究室。 其专业领域为心理统计学和教育测量学，运用统计方法解读从测验和调查中收集到的数据。 研究涉及这样一种思路：对于学力、态度等无法直接测量的对象，根据受试者对题目的作答方式，将其推断为数量化的结果。 本科的专业研讨会（组会）和研究生院的研究指导均以“教育数据科学”的名称开设。
三嶋 博之
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三嶋研究室是研究生态心理学的研究室，探究在日常场景中人为何能够顺利地完成行为。 人会以从周围环境中获得的信息为线索，当场调整身体的动作方式。 研究室以穿过间隙、驾驶汽车、玩剑玉等行为为对象，通过实验验证此时所使用的信息。 以可供性（affordance）和光流（optic flow）等生态心理学的思想为基础，把握行为与环境的关系。
杉森 絵里子
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杉森研究室是认知心理学研究室，研究人的记忆是如何发生变化的。 对自己是否做过某件事的记忆，以及对所见所闻来源的记忆，并不像人们以为的那样准确。 这类记忆错误的发生倾向存在很大的个体差异，该研究室通过实验阐明其机制与差异。 除记忆之外，该研究室还将表情分析等其他认知功能作为研究对象。
関根 和生 副教授
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关根研究室关注人们在交流时不仅使用语言，还会运用手势、视线、表情和姿势来相互传达信息。 该研究室研究这种多模态交流的机制，以及它的发展过程和不同文化之间的差异。 研究尤其聚焦于手势与口语的关系，旨在阐明二者的产生过程与理解过程。 研究中综合运用行为实验、视线测量、脑测量等多种方法。
野村 亮太
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野村研究室是剧场认知科学研究室，通过测量观看舞台表演或影像的观众的状态来开展研究。 将观众的认知、情感和身体反应作为沿时间推移的数据加以记录，揭示剧场中互动的动态变化。 综合运用表情、视线、眨眼、心率、皮肤电活动、姿势等多项指标，进行多层次的捕捉。 融合心理学、认知科学和信息科学的方法，致力于用数量化的方式阐明在时间中逐渐形成的感性。
三浦 哲都
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三浦研究室是用科学方法研究人“舞蹈”这一行为的研究室。 研究对象包括芭蕾、街舞和乐器演奏等用身体进行表达的场景。 通过动作测量和呼吸记录，阐明身体各部位是如何协调运作的。 并由此探究人的社会性与创造性是如何形成的。
門田 圭祐
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門田研究室是认知科学研究室，通过细致观察来研究人与人之间的互动。 不仅关注口头语言，还会一并观察指点手势、视线、物品的递交等身体动作。 通过实验验证“这个”“那个”“那边那个”这类指示词的选择，会如何随对方能看到什么而变化。 用视频记录会话和面谈的场景，细致分析互动推进的过程。
川﨑 弥生
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川﨑研究室是实验心理学研究室，通过实验研究人类记忆的机制。 主要研究对象是虚假记忆，即把实际上并未见过或听过的内容回忆成“确实有过”的现象。 研究室通过改变条件，验证具有哪类性质的单词更容易引发虚假记忆。 关于自己过去的记忆，以及使用多种语言的人的记忆，也是该研究室的研究对象。
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